🐣《朝代》唐代
🐣《作者》柳宗元
🐣《原文》
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能。向不出其技，虎雖猛，疑畏，卒不敢取。今若是焉，悲夫！
🐣《譯文》
黔這個地方本來沒有驢，有一個喜歡多事的人用船運一頭驢到這個地方。運到後卻沒有什麼用處，就把牠放在山腳下。老虎看到牠是個龐然大物，把牠視作為神來對待，躲藏在樹林裡偷偷看牠。老虎漸漸小心地出來接近牠，不知道牠是什麽東西。
有一天，驢叫了一聲，老虎十分害怕，逃得遠遠的，以為驢要咬自己，非常害怕。但是老虎來來回回地觀察牠，覺得牠並沒有什麼特殊的本領。老虎漸漸地熟悉了驢的叫聲，又前前後後地靠近牠，但始終不敢與牠搏鬥。之後，老虎漸漸地靠近驢子，態度更加戲弄而不莊重，碰倚靠撞冒犯牠，驢子終於忍不住，非常生氣，用蹄子踢老虎。老虎因此很高興，心裡盤算著這件事說：“驢的技藝僅僅只是這樣罷了！”於是跳起來大吼一聲，咬斷了驢的喉嚨，吃光了牠的肉，才離開。
唉！驢子外形龐大好像有德行，聲音洪亮好像有能耐，老虎當初如果說看不出驢子的本領，老虎即使兇猛，但多疑、畏懼，終究不敢獵取驢子 。如今驢子像這樣的下場，真是可悲啊！
🐣《注釋》
1.好事者：喜歡多事的人。
2.船載以入：用船載運（驢）進黔。船，這裡指用船。以，介詞，同「而」。
3.至：到。
4.則：卻。
5.之：在此指驢。
6.龐然大物：（虎覺得驢是）巨大的動物。龐然，巨大的樣子。然，......的樣子。
7.以為：把……當作。
8.蔽：躲避，躲藏。
9.窺：偷看。
10.稍：逐漸地，漸漸地。
11.近：靠近。
12.慭慭然：小心謹慎的樣子。
13.莫相知：不知道牠是什麼東西。
14.他日：之後的一天。
15.大駭：非常害怕。大：很，非常。駭，害怕。
16.遠遁：跑得遠遠的。遁：跑，逃跑。
17.以為：認為
18.且：將要。噬：咬。
19.甚：很，非常。
20.恐：害怕。
21.然：然而，但是。
22.視：觀察。
23.覺無異能：（虎）覺得（驢）沒有特別的本領。異：特別的，與眾不同的。能：本領，能力。
24.者：語氣詞，「似的」，「的樣子」。
25.益：漸漸地。
26.習：熟悉。
27.終：始終。
28.搏：搏擊，搏斗。
29.稍：漸漸地。
30.近：靠近。
31.益：更加。
32.狎：態度親近而不莊重。
33.蕩倚沖冒：形容虎對驢輕侮戲弄的樣子。蕩，碰撞。倚，倚靠。沖，沖撞。冒，冒犯。
34.不勝怒：非常憤怒。
35.蹄：動詞，踢。
36.因：因此。
37.計之：盤算這件事。計，盤算。
38.技止此耳：（驢）的本領只不過這樣罷了。技，本領。止，同“只”，只不過，僅僅。此，這樣。耳，罷了。
39.因：於是，就。
40.跳踉：跳躍。
41.闞：吼叫。
42.盡：（吃）完。
43.乃：才。
黔之驢的涵義是什麼？
⭕️貌似強大的東西並不可怕，只要敢於奮鬥，就必定可以打敗它。
《黔之驢》便是以黔驢之技的可悲下場，警告那些對自己的能力毫無自知之明，最終必定遭受悲慘下場的人。
🐣《本周成語》黔驢技窮：比喻人使用完僅有的一點本領，就再也無計可施了。
相似詞：黔驢之技、無計可施、束手無策、江郎才盡、黔驢技盡。
相反詞：神通廣大。黃三女 老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(310)
各位同學們大家好，今天在網路上看到了一篇短文，我覺得它非常的有意思，在這裡我將它轉載下來和大家分享，請大家認真看完，然後我們再一起來討論並分享心得吧！🐣【短文閱讀】
想一想：將做壞的包子變成可愛的造型，請問包子店老闆在裡面加入了哪些元素？
各位同學們是否還記得我們曾經上過的「一塊錢的啓示」，文中，作者的兩位朋友在面對同樣的問題時，卻有迥然不同的反應和處理方式，當然，最後兩個人也品嚐了不同的結果。
在我們的生活中時時存在著挑戰，也許結果不盡人意，也許過程充滿辛酸苦澀，但如果我們在面對困難時，換個心情、轉個念頭，加點正面的元素，也許所有的壞事都可以像那些爆裂的包子，有著令人驚奇和意想不到的結局呢！ 黃三女 老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(53)
🐣【作者】本篇是漢代民歌，作者不可考。
🐣【題解】本詩選自樂府詩集，是男女相戀，指天自誓，表白自己愛情堅貞的情歌。
🐣【課文】上邪！
我欲與君相知，
長命無絕衰。
山無陵，
江水為竭，
冬雷震震，
夏雨雪，
天地合，
乃敢與君絕。
🐣【翻譯】黃三女 老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(82)
🐣【作者】蕭蕭，著有悲涼、美的激動和太陽神的女兒等書。
🐣【題解】本文選自太陽神的女兒。作者從小小的一塊錢，談到樂
觀進取的人生哲學。
🐣【課文】黃三女 老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(60)
🐣【作者】冰心，原名謝婉瑩，燕京大學畢業，於1923年8月17日留學美國攻讀碩士，1923年8月27日赴美途中，寫下了紙船一詩。
🐣【課文】
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著 留著
疊成一隻一隻很小的船兒，
從舟上拋下在海裏。
有的被天風吹捲到舟中的窗裏，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有一隻能流到我要他到的地 方去。
母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，
不要驚訝他無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。
❤️ 看完課文後，請試著說說看，本文作者想表達的是什麼？
🐣【題解】
這首詩描寫作者在船上思念母親的情形。冰心乘坐郵輪赴美留學，因為離開母親而依依不捨，於是把親手摺的紙船想像成傳遞感情的工具，希望它能裝載自己的愛與思念，漂流到母親的身邊或進入母親的夢中。
🐣【生字詞】
1. 燕：1、ㄧㄢˋ 燕子 2、ㄧㄢ燕京（地名，國名）
2. 寓ㄩˋ：1、寄託—寓言，寓教於樂2、住所—公寓
3. 著：1、ㄓㄨˋ著名2、ㄓㄨㄛˊ著色3、ㄓㄠˊ著火4、ㄓㄜ˙站著5、ㄓㄠ著急
4. 溫婉含蓄：溫柔和順，藏於內不表露於外
5. 清麗典雅：清新美麗，高雅不低俗
6. 載：1、ㄗㄞˋ以車運送人或貨物（裝載）；記錄（記載）；充滿（怨聲載道）又，且（載歌載舞）（載浮載沉）
2、ㄗㄞˇ計算時間；年（一年半載）（千載難逢）
戴、裁
7. 漂：ㄆㄧㄠ、ㄆㄧㄠˋ、ㄆㄧㄠˇ和飄用法上的區別
🐣【注釋講解】
❤️ 課文賞析：
第一段：摺紙船，大家小時候的記憶。一隻一隻，數量很多。很小，物小情深。
❤️問題1、你覺得為什麼作者會那麼珍惜每一張紙？
❤️問題2、作者在什麼時候、什麼地點寫了這首詩？你從哪句話看出來？
第二段：
❤️問題1、你覺得作者放紙船時心中原本的願望是什麼？。本段第一、二句詩中 你覺得作者的情緒如何？為什麼？
❤️問題2、本段第三、四句中作者又有怎樣的心情轉折？
第三段：母親夢中看見紙船，作者藉此表達因為自己思念母親之深，而和母親有心靈上的感應。
百、千、萬在語詞中的用法，例如：千言萬語，萬紫千紅，數以百計，千萬小心⋯等，通常是用以形容數量很多。
最後一句作者使用「愛和悲哀」用兩個反差的詞，更加重了因為愛所以倍感思念，因為思念而心情悲傷哀痛。
❤️問題：為什麼作者在詩中「紙船」用「他」這個字代表，而不是用「它」？
🐣【問題討論】
1.本詩是一首以物寄情的新詩，；請說明「物」是指什麼？「情」是指什麼？（物—紙船，情—作者思念母親的心情）
2.紙船在整首詩中代表作者當時什麼樣的心情？（離開母親和故鄉遠赴美國留學，孤獨無依的心情）
3.不能順利漂流的紙船反應當時作者怎樣的心情？（急切思念母親，想留在母親身邊，卻又迫於現實無法達成心願的無奈和悲傷。）
4.在這一堂課中，你記住了（學到了）哪些成語？
5.請大家說說看你小時候摺紙船的經驗，當時你是不是也很迫不急待的想將它放入水中？你那時候心中想的是什麼願望呢？
✍️【作業】
新詩創作（自訂一個和母親相關的題目）黃三女 老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(11)
🐣【作者】梁實秋
🐣【題解】本文旨在說明少年心情一去不復返，要大家趁著青春
時光，及時努力。
🐣【課文】
🐣【課文分段大意】
第一段：作者引用威爾斯説的話，強調人不應因為貧、富、貴、賤而分為什麼「階級」，因為人生而平等。若一定要分，可以以年齡分為青年、中年、老年三個「階段」。
第二、三、四段：作者再度引用名人龔自珍及宋詞人章良能的詩句，表達少年時期的美好。
第五段：作者以自己的親身經歷，說明時光稍縱即逝，勸告大家要珍惜少年好時光，別因一時疏懶，留下遺憾！
第六段：作者在最後告訴讀者們，知識無涯，生命有限；學問浩大，生命時間短小，兩者大小差異之大。所以一定要趁年少就開始努力學習。
🐣【成語介紹】
1、不勝感觸：形容心中感觸很深，無法承受。
2、來日方長：未來的日子還很長。形容還有很多時間。
3、稍縱即逝：比喻時間或機會很容易過去。
4、如人飲水 ，冷暖自知：形容只有親身體驗才能了解其中的滋味。
5、博古通今：廣博的了解古代和現代的文化。形容人的學識淵博。
🐣【問題與討論】
1、請同學尋找有關珍惜光陰的故事或名言佳句與大家分享。
2、請同學說說看旅遊的經驗。旅遊過程中快樂嗎？為什麼？在這過程中你學習到什麼？
3、作者在文中曾感嘆因自己的疏懶而有未即時遊覽美景名勝的遺憾，但又認為青年人要以讀書為重要，為什麼？請說說你的看法
4、你覺得人生最有價值（最珍貴）的什麼事情？為什麼？請和大家分享你的想法。 黃三女 老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(6)
各位同學們大家好，很高興今年可以陪伴你們，在學習中文的路上一起成長！經歴了為時兩年的網路課程，雖然不怎麼有趣，有時網速也不怎麼順利，但是我們都在困境中挺過來了！
回想2020開始，無情的病毒，迫使我們必須和校園、師長、同學、朋友們暫停見面，以往再熟悉不過的日常，竟在瞬間停止了⋯，我們和最親近的人必須隔著口罩、保持著距離，雖然只有兩公尺，感覺竟像是有千里之遙。
經歷了疫情帶給我們的各項考驗，終於迎來了2022，大家引頸期盼，希望能回到像過去一樣，即使平凡也無所謂！什麼時候開始，媽媽催促上學的聲音，竟變成每個早晨跳躍的音符；以往肩上沈重的書包，現在扛著竟一點兒也不費力了！是的，因為我們又可以回到校園，聽著熟悉的鐘聲，和好友們一起上課、一起放學，在嶄新的學年，有著嶄新的開始！
雖然疫情改變了我們的生活，有人為此痛失至親，有家庭為此經濟受損，有至愛為此相隔兩地，為了保有身體健康，我們必須拿失去自由活動來交換，但在經歷漫長的挑戰後，回頭省思，現在能再重回校園的我們，是不是更應該加倍的感恩，感恩疫情期間在社會上為了抗疫勞苦付出的所有人，感恩 上帝的慈悲保守，讓我們現在可以健健康康的繼續往前走。
所以，我們是不是更應該珍惜寶貴的時間，以更認真的、更用心的態度來面對學習呢？希望這新的一年，我們的生活可以比以前更加的充實和美好，讓我們一起加油吧！！💪🏻黃三女 老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(42)
🐣《作者》李清照🐣《原文》黃三女 老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(8)
光線以明亮為好，小屋的光線是明亮的，因為屋雖小，窗很多。例外的只有破曉或入暮，那時山上只有一片微光，一片柔靜，一片寧謐。小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊綻開了一些，好象羣山後退了一些。山是不動的，那是光線加強了，是早晨來到了山中。當花瓣微微收攏，那就是夜晚來臨了。小屋的光線既富於科學的時間性，也富於浪漫的文學性。
山上的環境是獨立的，安靜的。身在小屋享受着人間的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一個美夢。
出入的環境要道，一邊傍山，一邊面臨稻浪起伏的綠海和那高高的山坡。山路和山坡不便於行車，然而便於我行走。我出外，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終站。往返於快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？我只覺得出外時身輕如飛，山路自動地後退；歸來時帶幾分雀躍的心情，一跳一跳就跳過了那些山坡。我替山坡起了個名字，叫幸福的階梯，山路被我喚做空中走廊！
我把一切應用的東西當作藝術，我在生活中的第一件藝術品-------就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦朧的。每個夜幕深重的晚上，山下亮起燦爛的萬家燈火，山上閃出疏落的燈光。山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無，樹也縹緲。小屋迷於霧失樓台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點之下、月影之側的空中樓閣！
這座空中樓閣佔了地利，可以省去許多室內設計和其他的裝飾。
雖不養鳥，每天早晨有鳥語盈耳。
無需掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。🐣【問題與討論】1、作者為什麼稱她的小屋為空中樓閣？
2、作者在文中用了許多詞語描彙小屋和山、樹之間的關係，你可以從文中找出來嗎？（例如：從山上往下看，由山下往上看，近看、遠看⋯）黃三女 老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(5)
🐣【作者】李樂薇，祖籍江蘇省南京市，台灣當代作家。1930年生，早年肄業於上海大夏大學，後來一直從事文化教育工作，是台灣當代散文作家。以散文見長，能夠運用聲、光、色、味、形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情緒”，透露着濃郁的現代派藝術氣息。代表作有《我的空中樓閣》等。黃三女 老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(10)
2019學年度 (2)