十年級

《作者》李清照，宋朝女詞人，號易安居士，生於書香世家，父親李格非是名學者，母親是狀元王拱辰的孫女，知書能文。李清照十八歲時與金石家趙明誠結婚，婚後以詩詞相唱和，共同校勘古書，研究金石，並收藏了大量古籍和文物。

《題解》 作者透過直接描述秋天悲傷滄桑的景物，渲染出一種低沈壓抑的氛圍，抒發作者因國破家亡流落南方，及後又因丈夫病逝。而孤身一人的悲愁情緒。

《原文》 尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘戚戚。乍煖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一箇愁字了得！

《注釋》 乍暖還寒：剛剛還很暖和，很快又變冷，指深秋天氣變化無常。 將息：調養，休息。 黃花：菊花。 憔悴損：指菊花凋謝枯萎。  怎生：怎麼，怎樣。  梧桐：梧桐常用以象徵悲涼的孤寂和愁苦，也常用以象徵愛情。  次第：一連串光景、情形。    了得：指道盡。

《語譯》 我苦苦地尋尋覓覓，卻只見到處冷冷清清，怎不讓人凄苦愁悶呢！乍暖還寒的時節，最難讓人好好保養休息。喝三兩杯淡酒，又怎麼能抵得住早晨的寒風急襲？一群大雁從眼前飛過，看了更讓人傷心， 因為那些都是舊日的相識。園中菊花掉落堆積滿地，我的身體也已經憔悴不堪，如今還有誰想來採摘？我冷清清地守著窗子，獨自一個人要怎麼熬到天黑？梧桐葉上細雨淋漓，點點滴滴一直到黃昏，這種種情景，怎麼能用一個「愁」字了結！  

【內容整理】 這首詞分為上下2段。 上段: 由開頭至「卻是舊時相識」， 以多感官詳細描寫秋天時的景色。例如天氣、雁鳥南飛等等，寫出離鄉別井離開國家之後的飄零之感，抒發對家國的思念之情。 下段: 由「滿地黃花堆積」至結尾，轉而描寫庭院內黃花堆積和梧桐細雨的景象，突出一個人的冷清感，抒發難以排解的孤獨愁思。

【修辭手法】

1、疊字 作者在頭三句連續使用七組疊字。 ‧「尋尋覓覓」寫作者若有所失的空虛落寞之情。 ‧「冷冷清清」寫孤冷寂寞在作者心中揮之不去。 ‧「悽悽慘慘戚戚」傳達出作者的情感從失落轉為憂傷悲痛的過程。

2、反問 ‧「滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？」 ‧「這次第，怎一個愁字了得？」

3、口語 ‧「憔悴損」指花由盛轉衰、人的憔悴。作者飽經離亂，身心疲憊，像那傷損的黃花。

【描寫手法】

1、多感官描寫 觸覺：乍煖還寒時候，最難將息 視覺：梧桐更兼細雨 聽覺：到黃昏點點滴滴

2、直接抒情 「冷冷清清，悽悽慘慘戚戚」：直接道出自己悽慘、愁苦的情緒。 「怎一個愁字了得」：表達「言語道不盡心中的悲傷」。

3、觸景生情 看到某些景物後，觸發內心蘊藏的情感。 ‧「雁過也，正傷心，卻是舊時相識」，成群的北雁南飛，令作者觸動對故鄉的思念之情。

4、融情入景 作者將內心感受，通過描寫景物特點，讓讀者既看到景物的特點，也理解作者的情感。 ‧「滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？」一句，作者寫黃花凋謝堆滿地上，花朵已經憔悴殘損，這種寫法，既是寫花，亦是自喻。黃花凋謝，自己也是年華老去，孤身一人，昔日一起摘花的丈夫，如今已經不在了，更見無人憐惜之苦。