十年級

抒情文: 凡是透過文辭,表現心靈上的感觸,顯著的如喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲等情緒;微妙的如興奮、頹喪、憂鬱、寧靜以及總總難以形容的來去飄忽的心境,這種文辭便叫做「抒情文」。

抒情文之寫作技巧(帶得走的能力)+6W:

一. 抒情文是一文學散文創作,題目就是一個魚餌,誘發讀者好奇心。題目有懸念,故事有期盼有高潮。「時間」很重要,時間可切換加強懸疑,內容可倒敘,弦外之音有更深一層意義。

二.對某一事情深受感動,則就此事件-提供細節-時間變慢-特寫(好像拍電影一樣),使讀者與我有同感,如同身歷其境。有了內容再來選擇題目。抒情文不破題,不開門見山,只丟出一引兒。

三.適時開自己玩笑,可與讀者距離縮短.學過的修辭法拿來用。自由自在的壓縮時間或變慢時間。仔細觀察日子中發生的事情。壓抑感情,自己忍住眼淚,讓讀者哭出來。以樂寫哀,以輕載重。

四.時間拉長 – 滄桑感。時間一拉長,描述的事情多了,以及世事變化很多,如滄海變桑田。如在第三段破題,第四段可不必寫了。

真實創作先有內容才有題目,因此題目可改變,抒情文即如此;命題作文像記敘文、論說文不一定有感情,或感情成分低。(愈是好的文章,理、象、情愈是交融的)

五.寫作永遠考慮讀者。不同事件的細節,其懸疑性 – 告訴結果,則不告訴原因;告訴原因,不告訴結果。隱藏一個東西(細節),改變時間,慢慢地讓讀者進到我要讓他看到的東西。隱藏 - 解答 - 隱藏 -解答。

六.認真過生活,處處留心皆學問,認真地觀察和記錄,則寫作的素材很多。抒情文最忌只寫自己的感情,自己要退出成旁觀者;以莊重寫詼諧。

同學們講出你的感想激發內心 – 透過語言 - 調整思維方式 - 調整表達方式

     (參考了張輝誠教授寫抒情文的技巧)

文章「揮之不去的十分鐘」如何應用了抒情文的技巧呢?

1. 以「揮之不去的十分鐘」為題目,題目有懸念,其意義是:在十分鐘內發生的事情印象深刻,一直留在腦海。但必須讀到最後一段才能理解題目真正意義。

2.第一段:是引言

3.第二段:突發的事情,但又是必須的、嚴肅地要去一個一般人不熟悉的寧靜

         大城

4.第三段:將成語典故用上①三人行必有我師焉,②孟母三遷,提高文章可讀性

5.第四段:諷刺自己往寧靜大城的火葬場加速前進,似乎是很矛盾的事?

6.第五段:時間拉長 – 滄桑感,時間一拉長,描述的事情多了,以及世事變化很多①在火葬場的turno(輪次),時間控制得很精準的。2:20結束,往前推算10分鐘,即2:10開始至2:20,期間所發生的事情讓一位初次到Chacarita的crematorio火葬場參加告別式者,內心中烙印下的痕跡永難磨滅。

②借用朱自清「『匆匆』,你,聰明的,告訴我,我們的日子為甚麼一去不復返呢? 」一文中的設問句。(看到時間一去不回頭,即生命的珍貴,且不是我們能掌控的)

③引用聖經中的話來回答基督徒的一生息了地上的勞苦,卻有一永恆的天家。

  (別人的生命都是我們的借鏡)

7.巧合的幾個關鍵詞之西文第一個字母均是C,因此每一個西文給與其中文        譯詞:

  Chacarita(C城),  crematorio(C場),  chimenea(C煙),  caja(ataúd,C盒)

【作文】:

請寫一篇抒情文(600字以上),內容是有關暑假或去年一年最值得提起的一件事或幾件事所引發的感想,題目等整篇文章寫完再來選擇最富懸疑性可當釣餌的。

大綱:

 第一段: 引言,譬如事情發生的原因。

 第二段: 開始描寫進入故事,用一些成語引人思考有其寓意,與你寫          的文章內容有關的。

 第三段: 對第二段之埋伏故事,慢慢解套,即可用較直接詞句使人理          解。

 第四段: 寫一些有感而發的設問句,再引用有名人物高超看法做正          面的結束。